6月15日，東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院副教授、全國科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)指南編寫組專家葉兆寧受邀來寧波做《以科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)深化青少年科技教育發(fā)展的實(shí)踐策略》專題講座，全市開展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師代表近四十多人在象山教科研中心聆聽了報(bào)告。
葉教授穿著簡(jiǎn)單、大氣，一件深藍(lán)色T恤，一條牛仔褲，講起課來臉帶微笑，充滿親和力，思路清晰，深入淺出，娓娓道來，令聽眾如春風(fēng)拂面。她通過解讀青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的教育目標(biāo)、活動(dòng)資源、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式，以及2024年度活動(dòng)組織和實(shí)施的新要點(diǎn)和流程，幫助科技輔導(dǎo)員理解青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的價(jià)值和意義，了解活動(dòng)的跨學(xué)科性、實(shí)踐性和開放性；通過具體活動(dòng)主題和案例的分析，闡明科學(xué)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和育人方式，幫助科技輔導(dǎo)員了解2024年度新主題的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施策略；最后在分析活動(dòng)的具體組織、管理和實(shí)施的基礎(chǔ)上，解讀通過青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)促進(jìn)中小學(xué)科技教育普及和深化的路徑與方法，深入探討在新時(shí)代“雙新”和“雙減”背景下如何助力青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)推動(dòng)中小學(xué)，尤其是農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)科技教育的長(zhǎng)足發(fā)展。
參加此次培訓(xùn)及交流活動(dòng)的有各校的科學(xué)老師、綜合實(shí)踐老師、語文老師和班主任，大家來自不同學(xué)科，但對(duì)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)有不同程度的認(rèn)識(shí)。聽著葉教授的講課，大家聽得很認(rèn)真。整整一個(gè)上午，幾乎沒人離開過會(huì)場(chǎng)。雖是周末，但是大家臉上的表情卻是愉悅的。
活動(dòng)的第二部分，是學(xué)員分享案例。來自象山縣番頭小學(xué)的王佳穎老師分享了《“漁”你鄉(xiāng)隨--石浦漁文化知多少綜合實(shí)踐活動(dòng)》，涂茨鎮(zhèn)中心小學(xué)的陳亞丹老師介紹了《象山城區(qū)共享單車使用現(xiàn)狀調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)》。葉教授對(duì)這兩個(gè)案例在充分肯定的基礎(chǔ)上，提出了改進(jìn)的意見和建議，引發(fā)了大家思考和共鳴。
在原先的認(rèn)知中，青少年科技創(chuàng)新是高不可攀的，綜合實(shí)踐、語文、班主任老師似乎跟科學(xué)調(diào)查、科學(xué)創(chuàng)新不沾邊。但是，聽了講座之后，大家發(fā)現(xiàn)“青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”是近在咫尺的，是實(shí)在可行的。